各有关学院和相关研究生：根据《燕山大学学位授予实施细则（修订）》（燕大校字[2018]11号）和《燕山大学关于进一步提高研究生学位论文质量的若干规定》（燕大校字[2019]127号）等有关规定，结合我校研究生管理系统，现就做好2020年夏季毕业研究生学位授予工作的有关事宜通知如下：一、答辩申请与资格审查1.博士（1）研究生申请博士论文答辩分预答辩和答辩两个环节，学位办随时受理预答辩和答辩申请（申请...
各相关学院及全体研究生：中国研究生数学建模竞赛作为教育部学位与研究生教育发展中心、中国科协青少年科技中心联合主办的“中国研究生创新实践系列大赛”主题赛事之一，是一项面向在校研究生进行数学建模应用研究的学术竞赛活动，是广大在校研究生提高建立数学模型和运用互联网信息技术解决实际问题能力，培养科研创新精神和团队合作意识的大平台。2020年“华为杯”第十七届中国研究生数学建模竞赛由华东理工大学承办。...
各相关学院及全体研究生：为激发研究生群体的创新活力和学习兴趣，提高研究生建立数学模型和运用互联网信息技术解决实际问题的综合能力，拓宽知识视野，培养创新精神和团队合作意识，定于2020 年 6 月在燕山大学举办河北省第三届研究生数学建模竞赛。为保证大赛的顺利进行，现将有关事项通知如下： 一、参赛对象全体在读研究生 二、报名时间2020 年5月28日-6月15日三、报名要求参赛选手原则上必须...
各相关学院：为鼓励取得优异成绩的博士研究生继续开展创新研究活动，按照河北省科学技术厅《关于在燕山大学开展人才兴冀工程“创新研究助手支持项目”实施试点工作的通知》（冀科人函[2017]29号）文件精神，我校继续开展2020年创新研究助手支持项目（以下简称“创新助手项目”）申报工作，相关工作通知如下。一、申报对象与条件本项目面向我校在读全日制二年级以上博士研究生，申请者应来自自然科学和工程技术领域...
各有关学院和相关研究生：根据《燕山大学学位授予实施细则（修订）》（燕大校字[2018]11号）和《燕山大学关于进一步提高研究生学位论文质量的若干规定》（燕大校字[2019]127号）等有关规定，结合我校研究生管理系统，现就做好2020年春季毕业研究生学位授予工作的有关事宜通知如下：一、答辩申请与资格审查1.博士（1）研究生申请申请答辩的博士研究生在研究生管理系统中“毕业与学位”填写“学生答辩申请”...
各有关学院和相关研究生：根据《教育部防控办关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知》等有关文件精神，经学校研究决定，拟定于2020年6月和9月分别召开春季和夏季校学位评定委员会会议。现将有关事项通知如下：一、拟于2020年毕业的研究生可根据学位论文完成情况，选择6月份或9月份毕业。二、春季（6月）学位授予工作安排（具体要求另行通知）（1）4月14日-16日硕士研究生在管理系统提交答辩申...
各相关学院、各位老师及研究生同学：按照学校关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的总体要求，在确保师生员工健康安全的前提下，为保障我院工作的顺利运行，自2月22日开始，每个工作日上午8:30-11:30安排专人在办公室现场值班(见值班安排表)。为方便师生办理相关业务，同时减少人员流动和聚集，从2月22日开始，可电话咨询、线上办理相关业务。原则上，师生到现场办理相关业务须提前预约，非必须事项，不建议到现场办理相关业...
各相关学院：根据举办“2019年燕山大学研究生学术论坛”的工作安排，学校定于11月18日举行学术论坛开幕式，现将有关事宜通知如下：一、开幕式时间2019年11月18日（星期一）上午8:30二、地点西校区大学生活动中心三、参会人员各学院院长、主管研究生工作的副院长、科研与研究生科科长，导师代表、研究生代表四、参会要求1.全体参会人员请于当日8:15前到达会场，会议期间将通讯工具切换至会议模式；2.请提前...
各相关学院：根据全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组办公室《关于组织收看2019年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会的通知》（科协组函宣字〔2019〕265号），学校定于2019年11月13日（星期三）15:00-17:00集中组织收看“2019年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会”。现将有关要求通知如下：一、会议主题、报告专家以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，大力弘扬科学家精神，加强作风和学风建设。报告...
经过学院初审、学校审核、校长办公会审议，现对2019年拟新增博士研究生指导教师申请材料予以公示。公示时间：11月4日-11月8日公示地点：个人申请电子版网上公示，纸质材料在世纪楼703室公示期间，任何单位或个人如有异议，请向研究生院学科建设办公室反映。以单位名义反映的，请加盖单位公章并注明联系方式。联系电话：8077349电子邮箱：yjsyxkb@ysu.edu.cn研究生院2019年11月4日 ...
