全校师生：根据全国大学生机械创新设计大赛组委会相关文件精神，决定举办第十二届全国大学生机械创新设计大赛燕山大学选拔赛，现将具体事宜通知如下：一、大赛的目的全国大学生机械创新设计大赛的目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求通过创新思维，进行机械设计和工艺制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学...
全校师生：信息安全与对抗技术竞赛（ISCC）由中国兵工学会、北京理工大学、教育部信息对抗技术专业虚拟教研室主办，于2004年创建，已连续举办21届，影响广泛且深远。竞赛着重考查参赛学生的创新能力，提高大学生的信息安全意识和安全常识，培养信息安全领域的高质量创新型人才，该竞赛是学校认定的一类创新创业竞赛。现将组织参赛有关事项通知如下：一、参赛对象全体在校本科生、研究生，均采取组队模式。全过程需3人组队参赛，...
全体同学：中国高校计算机大赛—团体程序设计天梯赛是学校认定的一类创新创业竞赛。为了激发学生学习计算机领域专业知识的兴趣，有效提升学生的算法设计、逻辑推理、数学建模、编程实现以及计算机系统应用能力，培养学生创新精神和创新能力，选拔优秀选手参加第十届“中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛”，决定举办2025年团体程序设计天梯赛燕山大学选拔赛。现将有关事项通知如下：一、组别设置本次比赛不分组别，可选编程...
全校师生：全国大学生智能汽车竞赛是学校认定的一类创新创业竞赛，是一项以“立足培养、重在参与、鼓励探索、追求卓越”为指导思想，面向全国大学生开展的具有探索性的工程实践活动。它以设计制作在特定赛道上能自主行驶且具有优越性能的智能模型汽车这类复杂工程问题为任务，鼓励大学生组成团队，综合运用多学科知识，提出、分析、设计、开发并研究智能汽车的机械结构、电子线路、运动控制和开发与调试工具等问题，激发大学生...
全校师生：全国大学生化学实验创新设计大赛是学校认定的一类创新创业竞赛。目前，第五届大赛已启动，现将我校报名参赛相关事宜通知如下：一、竞赛内容与要求参见《全国大学生化学实验创新设计大赛章程》（附件1）第三章，参赛作品应符合本科实验教学或者科普宣传需要，且未在参赛当年1月1日前在正式出版物公开发表或在同级竞赛活动中获奖。竞赛内容分为四类：（1）新创实验、（2）改进实验（包括教学实验仪器创制或改进）、（3...
全校师生：全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛是学校认定的一类创新创业竞赛。为服务国家嵌入式芯片与相关应用产业的发展大局，提高相关专业学生在嵌入式芯片及系统设计领域、可编程逻辑器件应用领域自主创新设计与工程实践能力，培养具有创新思维、具备解决复杂工程问题能力且拥有团队合作精神的优秀人才，举办全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛芯片应用赛道校内选拔赛。具体如下：一、参赛对象燕山大学在校本科生及研究生...
全校师生：为了培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设，增进青年学生学习力学的兴趣，培养分析、解决实际问题的能力，发现力学创新人才，为青年学子提供一个展示基础知识和思维能力的舞台，受教育部高等教育司委托，中国力学学会和周培源基金会将于2025年5月18日举办“第十五届全国周培源大学生力学竞赛”。为做好参赛工作，现将有关事宜通知如下：1.全国周培源大学生力学竞赛简介（1）参赛对象：在校大学...
全校师生：全国企业竞争模拟大赛是学校认定的一类创新创业竞赛。“企业竞争模拟”是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行企业经营与决策的练习。截至2024年底，全国企业竞争模拟大赛（研究生组）已成功举办了22届，全国企业竞争模拟大赛（本科组）已成功举办了15届。目前2025年全国企业竞争模拟大赛已正式启动。现将组织参赛有关事项通知如下：一、竞赛内容本届比赛包括企业决策、企业运营、供应链决策、数智沙...
全校师生：全国大学生物理实验竞赛是学校认定的一类创新创业竞赛。从2020年开始，全国大学生物理实验竞赛分为教学赛和创新赛两个赛道，两个赛道独立比赛，独立评奖，本通知是指创新赛。为进一步激发我校大学生对大学物理和物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，在竞争中提升学生的团队协作意识和综合素质，决定举办第二届燕山大学物理实验竞赛暨2025年第十一届全国大学生物理实验竞赛（创...
全校师生：为了多方面培养大学生的创新思维和工程技能，培养团队协作精神，增强大学生的工程设计与实践能力，由中国化工学会、中国化工教育协会在浙江省天正设计工程有限公司的冠名赞助下举办的2025年“天正设计杯”第十九届全国大学生化工设计竞赛正式启动（通知详情见附件1）。全国大学生化工设计竞赛是我校认定的一类创新创业竞赛，现将本届竞赛报名参赛有关事项通知如下：一、竞赛内容与要求为某大型化工企业设计一座二甲基...
