各学院：为充分调动学生参与科学研究的主动性和积极性，激发学生的创新意识和创业精神，提升学生的创新创业实践能力，学校决定启动2026年“大学生创新训练计划”项目申报及2025年“大学生创新训练计划”立项项目结题验收工作，现将有关事项通知如下：一、结题验收事宜（一）结题验收对象2025年立项的国家级、省级、校级项目。（二）结题验收要求1.项目组自查。项目组应在总结前期研究工作的前提下，对项目建设情况进行自查，总...
全校师生：米兰设计周——中国高校设计学科师生优秀作品展（以下简称：米兰展）是学校认定的一类创新创业竞赛。大赛作为国际化的文化艺术交流平台，旨在全面呈现、传播当代中国艺术设计风貌，推动国内外高等艺术教育的交流与进步，为中外设计院校共创发展理念、比照教学成果打造高地。为世界关注中国设计打开新的视角，也为中国融入世界设计提供灵感碰撞。活动主要包括作品展览与学术交流两个版块。境外作品展览作为具有突破性...
全校师生：根据中国大学生机械工程创新创意大赛—铸造工艺设计赛组委会相关文件精神，决定举办2026年中国大学生机械工程创新创意大赛—铸造工艺设计赛燕山大学选拔赛，现将具体事宜通知如下：一、大赛的目的中国大学生机械工程创新创意大赛—铸造工艺设计赛的目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求通过创新思...
全校师生：全国大学生市场调查与分析大赛（以下简称市调大赛）创办于2010年，已连续举办15届，赛事覆盖全国34个省级行政区，共1400多所高校，超过140万名学生参赛。市调大赛是全国一流的公益性专业品牌赛事，也是海峡两岸暨港澳学术引领、政府支持、企业认可、高校师生积极参与的多方协同育人平台，是学校认定的一类创新创业竞赛。目前第十六届大赛已正式启动，现将燕山大学选拔赛有关事宜通知如下：一、组织机构主办单位：创新...
全校师生：华为ICT大赛为学校认定的一类创新创业竞赛。大赛旨在为全球高校大学生打造国际化竞技和交流平台，提升学生的ICT知识水平和实践动手能力，培养其运用新技术、新平台的创新创造能力，推动人类科技发展，助力全球数字包容。为选拔优秀个人与团队参加省赛和国赛，决定举办校内选拔赛，现将校内选拔赛有关事宜通知如下：一、大赛主题联接、荣耀、未来二、赛项设置大赛分为网络赛道、云赛道、基础软件赛道和昇腾AI赛道四类...
全校师生：中国工商银行主办的第十六届“工行杯”全国大学生金融科技创新大赛正式拉开帷幕，大赛以“智启新程，Young动未来”为主题，构建“教育+科技+金融”创新赛事生态，为大学生搭建兼具社会意义与实践价值的金融科技创新平台，激发青年创新动能，助推数字经济与现代金融高质量协同发展。现将组织参赛有关事项通知如下：一、竞赛内容第十六届“工行杯”全国大学生金融科技创新大赛将设置两大参赛方向：一是“科技弄潮（玩转...
全校师生：全国大学生生命科学竞赛是燕山大学认定的一类创新创业竞赛。全国大学生生命科学竞赛旨在培养大学生的创新意识、实践能力和团队精神，拓宽科学视野，增强社会责任感，促进生命科学学科教学改革，提高人才培养质量。为选拔优秀学生参加本届大赛，决定举办第十一届全国大学生生命科学竞赛（科学研究类）燕山大学选拔赛，现将有关事项通知如下。一、竞赛内容本竞赛主要围绕生命科学相关领域的科学问题，鼓励跨学科研究，...
全校师生：全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛是学校认定的一类创新创业竞赛。大赛旨在深入推动人工智能与数字媒体科技的融合，进一步发挥“新质生产力”在科技、创新、人才培养等方面的重要作用。目前2025年竞赛已启动，现将竞赛有关事项通知如下：一、参赛对象全体在校本科生、研究生。要求以原创作品为单位自由组成参赛队，每个参赛团队成员不超过5名学生，须设参赛教师1-2名。二、赛项设置本届竞赛赛题设置充分结合了党...
全校师生：为了进一步凸显大赛“坚定文化自信 增进国际理解”的主题，助力讲好中国故事，传播好中国声音，展示丰富多彩、生动立体的中国形象，探索如何更好地实现全球化表达，提升对外传播的亲和力与实效性，让世界更为具象地感知中国，“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛从第八届起增设“讲述中国传播中国”短视频大赛。“讲述中国传播中国”短视频大赛，旨在鼓励当代学子以短视频形式聚焦、记录、讲述丰富的个人生活体验...
全校师生：全国大学生财会职业能力大赛是学校认定的一类创新创业竞赛。为深入贯彻党的二十大精神，落实坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才的宗旨，在新技术、新产业、新业态、新模式的新经济环境下，按照现阶段产业、行业对财务工作智能化发展应用的需求和企业对智能财务技术技能人才的需求而设置财会职业能力大赛。该赛项主要考察数字化时代财会人...
