各党委：根据《关于开展全校第二批党建示范创建和质量创优及“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》安排，结合学校工作实际，现就开展我校第二批党建示范创建和质量创优及“双带头人”教师党支部书记工作室（以下简称“双创”“双带头人”工作室）验收工作通知如下。一、验收对象第二批党建“双创”及“双带头人”工作室立项单位：2个党建工作标杆党委、8个党建工作样板支部、3个“双带头人”工作室（具体名单见附件...
各相关单位：近日，河北省思想政治工作研究会发布了《关于做好思想政治工作研究课题的通知》（附件1），现将通知转发，请各单位积极组织有意向申报的教师根据通知要求和选题指南认真填写《申请书》（附件2），并于5月28日前将《申请书》和《申报目录》（附件3）电子版发送至wkb@ysu.edu.cn。此次申报，我校限报5项，由社会科学处组织专家进行评审，择优上报。地点：世纪楼1002联系电话：8074551电子信箱：wkb@ysu.edu.cn社会科...
各学院党委：根据上级有关文件精神，结合学校实际，现就做好2024届毕业生党员组织关系转接工作通知如下。一、总体原则1. 应转尽转。党员组织关系是党员对党的基层组织的隶属关系。党员工作单位、经常居住地发生变动的，或者外出学习、工作、生活6个月以上并且地点相对固定的，应当转移组织关系。每名党员都必须编入党的一个支部、小组或者其他特定组织。有固定工作、学习单位，并且单位已经建立党组织的，应转入其所在单位党组...
各相关单位和教师：接河北省哲学社会科学工作办公室通知，我校开始组织2024-2025年度河北省社会科学基金项目申报工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想2024—2025年度河北省社科基金项目申报和评审工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神、习近平文化思想和习近平总书记对河北工作的重要指示精神，认真贯彻落实省委十届四次、五次全会精神，坚持正确政治方向、价...
校属各单位：毕业生离校工作是凝聚毕业生爱校情结，增进师生感情、进一步展现我校育人成效的重要环节。为确保2024届毕业生离校工作安全、有序、顺利开展，为毕业生提供高效、满意的服务，现将具体通知如下：一、总体要求坚持“以生为本、热情服务、保障安全、文明有序”的指导思想，提高认识、明确责任、相互协作，为毕业生提供方便、快捷、高效的服务，努力营造安全文明、和谐温馨、惜别感恩的环境和氛围。二、工作安排（一）...
各学院：毕业生离校教育是大学生思想政治教育工作的重要环节，是落实立德树人根本任务的重要措施。为切实提升我校毕业生思政教育实效，激发毕业生爱校荣校、爱国报国情怀，营造健康有序、生动活泼的氛围，保障毕业生安全、文明、和谐离校，现就2024届毕业生离校教育工作通知如下：一、工作要求 广泛运用新媒体新技术创新性地开展毕业生主题教育活动，教育引导毕业生传承和发扬“厚德·博学·求是”的校训和“艰苦奋斗·严谨治学·求...
各相关学院和单位：河北省人力资源和社会保障厅2024年度河北省人力资源和社会保障研究课题申报工作已经启动。请各单位积极组织，做好课题申报工作。现将申报工作有关事项通知如下：一、选题范围深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央、国务院和省委、省政府关于人力资源社会保障工作的新部署新要求，结合人社领域全面深化改革重点任务，围绕促进高质量充分就业、健全多层次社会保...
校属各单位及全体师生员工：按照学校有关规定，从6月1日起至9月30日止执行夏季作息时间：上午8:00—12:00；下午14:30—17:30。以上作息时间适用于校属党政群团机构、教学机构、科研教辅机构的行政人员。教师、实验人员和学生按教务部门制定的作息时间执行。校属企业机构及其他机构可结合实际情况，制定本单位的作息时间。学校办公室2024年5月22
校属各单位：为了加大燕山大学对外宣传力度，提升燕山大学品牌影响力，全面展示学校近年来的办学成就，党委宣传部按照年度工作计划，拟在2023年宣传画册的基础上继续更新完善，制作2024年燕山大学宣传画册。由于画册图文质量要求高，编辑工作量大，涉及部门多，请各单位积极配合，给予大力支持，高质量地完成画册制作工作。现将有关事宜通知如下：一、需修订内容1、文字资料请按照附件1的任务分工，修订或者新增对应版块的文字...
同窗共度数载光阴，毕业之际难舍别离。毕业季不仅象征着与青春梦想的深情告别，更是毕业生们扬帆起航，勇敢迈向新生活绚烂篇章的起点。为了让毕业生深刻铭记在燕大的青春岁月，进一步传承和弘扬校园文化，共同营造温馨而难忘的毕业氛围，燕山大学学生工作处决定举办一系列毕业季校园文化活动。现将活动相关事宜通知如下：一、活动时间2024年5月-6月二、活动对象燕山大学全体在校生三、活动主题青春不散场·梦想再启航四、活动内...
