全校师生：中国大学生工程实践与创新能力大赛是我校认定的一类创新创业竞赛。大赛面向适应全球可持续发展需求的工程师培养，服务国家创新驱动与制造强国战略，强化工程伦理意识、坚持基础创新并举、理论实践融通、学科专业交叉、校企协同创新、理工人文结合，旨在构建面向工程实际、服务社会需求、校企协同创新的实践育人平台。为选拔优秀队伍代表我校参加第十届河北省大学生工程实践与创新能力大赛和2025年中国大学生工程实践...
各相关学院、教师:为科学高效推进河北省生态环境领域科技创新工作，省生态环境厅现面向各有关单位征集生态环境领域科技专家，主要包括大气、水、土壤、固废、海洋等污染防治，环境监测，新污染物治理，生物多样性保护，应对气候变化，辐射安全等领域。视专家研究方向、工作基础和代表性等综合情况，省厅将邀请相关专家参与我省生态环境领域科技需求凝练工作调研、技术攻关项目论证等相关工作。现将我校相关工作安排如下:一、专...
各相关单位：为全面贯彻落实党的二十大报告中关于加强教材建设和管理的重要论述，提升我校国家级创新创业学院建设水平，进一步夯实我校创新创业教育工作育人基础，现开展2024年创新创业教材立项工作，具体事项通知如下：一、立项类型1.新编教材（1）创新创业基础教材，围绕创新创业过程的关键环节和步骤，匹配设计思维、精益创业方法论等高度关联的创新创业思维模型，开展基于科学研究和专业实践的创新创业模拟训练。（2）专创...
根据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》和《燕山大学2024年人才招聘计划》，经相关学院学术委员会、党政联席会以及学校研究，拟录用孟庆安等7人到我校工作，现公示如下：序号姓名性别学位博士毕业学校专业接收单位人才类别是否安置配偶工作1孟庆安男博士北京工业大学环境科学与工程环境与化学工程学院环境工程系优秀人才B类否2张媛媛女博士哈尔滨师范大学世界史马克思主义学院思想道德与法治教研部骨干教师否3刘亚萍女...
各相关单位和教师：为深入开展就业、收入分配、消费和社会保障领域重大问题和政策研究，积极推进扩大内需战略，着力保障和改善民生，现向社会公开征集课题。具体事项公告如下：一、选题要求申报选题紧密围绕全省就业、收入分配、消费和社会保障工作，坚持问题导向，突出针对性、前瞻性、创新性，加强调研，运用数据、实例和典型案例说话，查找薄弱环节和关键问题，研究提出解决问题的思路、建议，为全省就业、收入分配、消费和...
校属各单位：近年来，校属各单位积极开展对外宣传工作，唱响主旋律、汇聚正能量、振奋精气神，为学校构建“大宣传”工作格局，营造良好舆论氛围，有效传播学校对外形象提供了有力支撑。按照《中共河北省委教育工委 河北省教育厅关于进一步加强和改进教育宣传工作的意见》精神及教育厅紧急通知要求，各高校需报送阶段性外宣成果。对外宣传工作是《燕山大学宣传思想工作考核办法》中的重要指标之一，请校属各单位充分重视信息统计...
2024年下半年全国计算机等级考试（NCRE考试）时间为9月21日至22日。报名于2024年6月25日9:00开始至2024年7月3日17:00结束。准考证打印时间：2024年9月16日9:00开始自行打印准考证。一、报名事项说明如下：1、考生登录中国教育考试网（http://www.neea.edu.cn/）点击进入“全国计算机等级考试”项目按照相关提示完成信息填写、照片上传、交费等步骤。东区考生选择燕山大学考点,可报考一级、二级、三级、四级科目；西区考生选择燕...
校属各单位：为确保我校引进的新教师能够较好地履行教学、管理等岗位职责，根据《中华人民共和国教师法》和《高等学校教师培训工作规程》的有关规定以及我校教师入职培训工作计划，教务处、教师培训中心拟于8月下旬开展2024年新教师入职培训工作。现将相关事宜通知如下：一、培训对象2023年9月以来（不含2023年暑期已参加过入职培训的人员）报到的所有新教师（包括教师、辅导员、教辅人员、师资博士后等）和因故未能参加2023年...
燕山大学2024年研究生毕业典礼暨学位授予仪式定于2024年6月30日（周日）上午9：00在燕山大学东校区大学生活动中心举行。欢迎今年毕业的研究生，以及往年未参加过学位授予仪式的博士、硕士学位获得者，参加本次学位授予仪式。欢迎学位获得者的亲友来校观礼，欢迎各位老师及同学观摩。一、报到请参加学位授予仪式的毕业研究生按时报到。1．报到时间6月28日至6月29日11:00，具体咨询所在学院（见附件）。2．报到地点到所在学院（见...
各教学单位：为进一步深化教育教学改革，提升教学研究与改革项目建设质量，促进本科人才培养质量，学校拟组织开展2025年本科教育教学研究与改革项目培育工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想及基本原则以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，构建“三全育人”格局。引导各教学单位构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，建立健全特色...
