校属各单位：结合历年国家建设高水平大学公派研究生项目申报经验，为让各单位计划申报的学生有更充足的准备时间，现将2019年该项目申报准备工作通知如下：1、请结合国家留学基金委官方网站“2018年国家建设高水平大学公派研究生项目专栏”信息准备2019年该项目的申请材料。2、2018年3月8日中午12：00前，各单位将由相关领导签字盖章的校内申请表（详见附件）和邀请函复印件报国际合作处。3、国家留学基金委该项...
校属各学院：根据国家留学基金管理委员会“2019年国家留学基金资助全国普通高校学生到国际组织实习选派管理办法”相关要求，学校拟启动该项目的申报工作。请有意申报该项目的学生于各国际组织项目网上申报开始时间前一周将《燕山大学公派出国人员校内申请表（学生用表）》、国际组织实习的邀请函等材料报送国际合作处专家与项目科。详细信息请登录国家留学基金委网站https://www.csc.edu.cn/chuguo/s/1353查询。网上报...
根据孔子学院总部/国家汉办《关于2019年下半年及部分上半年赴任汉语教师志愿者报名的通知》（详见附件1）的要求，我校现开展推荐2019年下半年及部分上半年赴任汉语教师志愿者人选的工作，有关事项通知如下：一、 岗位信息2019年下半年新选志愿者2793人，优先面向孔子学院中方合作院校招募1936名孔子学院志愿者（岗位信息详见附件2）；面向全国各类学校招募857名普通项目志愿者（岗位信息详见附件3）。另补选2019年上...
明年是新中国成立70周年，为深入贯彻落实习近平总书记关于“加强国际人才交流合作”“讲好中国故事，传播好中国声音”等重要讲话和指示精神，向世界展现新中国成立70年来取得的辉煌成就，让世界同享美好中国。在科技部外国专家服务司指导下，国家外国专家局国外人才信息研究中心、《国际人才交流》杂志将举办“外国专家看中国·首届全国摄影大赛”，北京莲心阁文化有限公司负责承办。在己经举办了四届的“外教看中国”摄影展...
校属各学院：根据国家留学基金管理委员会“2019/2020年度与芬兰、丹麦政府互换奖学金遴选工作启动”通知的要求，学校启动该项目的申报工作，请有意申报该项目的学生12月18日上午12点前将《燕山大学公派出国人员校内申请表（学生用表）》或《燕山大学公派出国人员校内申请表（教师用表）》报送国际合作处专家与项目科。项目具体内容请登录https://www.csc.edu.cn/chuguo/s/1394查询。附件：1、燕山大学公派出国人员...
校属各学院：根据国家留学基金管理委员会“匈牙利互换奖学金”遴选通知的要求，学校启动该项目的申报工作，请有意申报该项目的学生12月18日上午12点前将《燕山大学公派出国人员校内申请表（学生用表）》报送国际合作处专家与项目科。附件：1、燕山大学公派出国人员校内申请表（学生用表）2、匈牙利互换奖学金联 系 人：齐璐咨询电话：8078052地 址 ：世纪楼1407
结合历年国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目申报经验，为让各单位计划申报的教师有更充足的准备时间，现将2019年该项目申报准备工作通知如下：一、根据2019年国家公派出国留学选派工作培训会会议精神，2019年1月5-20日进行网报。2018年12月21前，符合报名条件的人员将校内申请表（详见附件1）、邀请函复印件及其他材料交各单位办公室。12月21日，各单位将由相关领导签字盖章的校内申请表、邀请函复印件及其他材料...
为大力推进我校国际化建设，培养具有国际视野和国际竞争力的高素质人才，鼓励学生获得海外第二校园的学习经历，放眼看世界，我校拟于2019年选派我校优秀学生赴日本参加研究生直升项目。现邀请辽宁省国际交流中心日本大学院项目负责人就项目具体内容进行宣讲，特通知如下：时间地点主讲项目主讲单位面向学生范围11月26日18:10-19:45东区四教305室日本公立大学...
校属各单位：为认真贯彻落实《燕山大学推进国际化建设实施意见》，进一步了解各单位开展国际交流与合作工作的成效，学校决定开展2018年度国际化建设相关工作数据的统计和报送工作。现将有关事宜通知如下：1、统计内容涉及教育教学改革、学生境外学习、开展国际科技合作、提升学科国际影响力、引进海外人才、提高教职工国际交流能力、发展留学生教育、提高学校国际知名度、营造国际化校园氛围等方面，具体内容详见附件《...
为加强我校教职工队伍建设，提高教职工特别是青年教师的外语水平和跨文化交流能力，并为教师申请各级各类出国项目提供便利，我校与北京外国语大学出国人员培训部合作举办出国人员英语培训班。第五期培训班具体通知如下：一、学习时间 上课时段：第一段2019年1月14日至1月31日（1月19、26日休息）；第二段2019年2月15日至2月24日；第三段统考前，待通知。 二、住宿由北外培训部统一安排，请学员配合培训部安排。住宿...
