各学院团委（团总支）：为纪念五四运动107周年，深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要指示精神，团结引领全校青年在实现中华民族伟大复兴的新征程中挺膺担当、奋发作为，充分展示燕大青年锐意进取、昂扬向上的时代风貌，校团委决定举办“五四薪火照前路，青春建功十五五”第十四届团支部风采大赛。现将有关事项通知如下：一、比赛主题五四薪火照前路，青春建功十五五二、参赛对象燕山大学2025级各团支部三、比赛时间2026...
各有关学院：为进一步加强校级引才引智培育项目管理，推进项目进度，根据《关于申报“2024年燕山大学引才引智国际合作培育项目”的通知》要求，学校定于5月15日—5月29日开展2024年校级引才引智国际合作培育项目中期检查工作，具体事宜通知如下：一、检查范围2024年立项的校级引才引智国际合作培育项目（立项项目名单详见附件1）。二、检查内容1.项目进展：对照《燕山大学引才引智国际合作培育项目实施方案（试行）》（附件2）...
各分党校：为加强党校工作统筹，提升党员教育培训工作效能，学校党校即日起上线运行“数智党校”平台（以下简称“党校平台”）。现将有关事项通知如下。一、主要功能党校平台以AI大模型驱动为引擎，打通“学、练、评、考、研”全链条，为全校师生党员、发展对象、入党积极分子和党务工作者提供一站式、个性化、可追溯的在线学习与培训管理服务。1.培训班闭环管理。支持分党校创建入党积极分子、发展对象、党员、党支部书记等各...
各学院：为教育引导学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，根据省教育厅部署要求，学校决定开展2026年学生“五一”劳动周活动，现将活动有关事宜通知如下：一、活动主题劳动创造幸福二、活动时间2026年5月6日-10日三、活动内容各学院要围绕活动主题，组织学生开展形式多样的宣传教育和劳动实践活动，让学生动手实践、出力...
1919年，面对“巴黎和会”的外交失败，一代青年人掀起反帝反封建的浪潮，留下以“爱国、进步、民主、科学”为内核的五四精神。百年青春，薪火相传，为激励全校师生厚植爱国情怀，勇担时代使命，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望，由中共燕山大学委员会党校主办，党员组织生活馆承办“传承五四薪火 谱写青春华章”主题学习实践活动，现将活动相关事宜通知如下。（一）“薪火传习”学生社区宣讲活动党员组织生活馆选...
各教学单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神和党的二十届四中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神，推动习近平文化思想有机融入教育教学，教育部举办习近平文化思想大讲堂。现将有关事项通知如下。一、学习内容本次学习的内容是习近平文化思想大讲堂第七讲（以下简称大讲堂）二、组织形式（一）活动时间：大讲堂采用线上形式，在全国高校教师网络培训中心网站平台开展（网址：https:/...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实《燕山大学“一站式”学生社区综合管理模式建设工作方案》要求，“寓见知心”一站式学生社区将持续以“和衷共济，润心润行”为育人理念，依托“解忧杂货铺”特色服务平台，充分发挥综合服务功能，为学生提供全方位、多层次的身心健康支持与成长发展指导。现将本年度工作站拟开展的相关活动预告如下：一、活动时间2026年4月—2026年12月二、主办单位中共燕山大学学生社区工...
全体同学:国家安全是安邦定国的重要基石，是民族复兴的根本前提。在百年未有之大变局下，国家安全的内涵已从传统的领土、军事安全拓展至网络、数据、生物、科技等非传统安全领域。 为深入贯彻落实总体国家安全观，增强广大师生的国家安全意识和法治素养，以赛促学、以学促行，将“国家安全，人人有责”的信念根植于心。具体通知如下：一、活动主题“国安筑盾守家园，笃学明辨显担当”二、活动对象燕山大学全体在校生三、活动单...
各位老师：根据国家留学基金管理委员会（以下简称“留学基金委”）和河北省有关文件通知精神，学校开展国家留学基金委地方合作项目创新子项目申报工作，现将有关事项通知如下：一、项目申报要求1.重点支持紧密结合国家战略、“一带一路”建设、京津冀协同发展、雄安新区规划建设等重大战略以及河北省社会经济发展需要和教育强省建设等要求，以及具有前瞻性的新兴学科或交叉学科建设。所申报项目涵盖的一级学科专业应不超过5个。...
各教学单位：根据《河北省教育技术中心关于开展2026年人工智能教育与应用案例征集活动的通知》（冀教技术中心〔2026〕7号）文件精神，现组织开展2026年人工智能教育与应用案例推荐工作，相关事项通知如下：一、推荐案例要求1.案例类别以解决实际问题、凸显应用实效为核心，聚焦人工智能赋能教育教学的真实场景，遴选“用AI”“创AI”“护AI”三个类别典型应用案例。指南详见附件。2.价值导向坚持立德树人，案例应符合教育规律与...
