各相关单位及教师：为深入推进石家庄市与各驻冀高校的产学研合作，巩固提高合作成效，石家庄市拟于10月份召开石家庄市政校企合作对接会等活动，会上拟发布创新应用场景，促进新技术快速转化、新产品快速推向市场。按照《石家庄市科学技术局关于征集驻冀高校创新应用场景的函》的相关要求，现面向我校征集“技术所需场景”。“技术所需场景”是指技术提供方拥有的新技术、新产品、新模式，开展实景验证、完善所需的场景。重点面...
各位同学：为配合学校“双一流”建设，推进“卓越人才国际化培育计划”，培养更多具有“家国情怀、国际视野和全球竞争力”的国际化人才，2025年寒假学校面向全体在校生开展英国剑桥大学、澳大利亚悉尼大学、新加坡国立大学、日本早稻田大学等世界名校学习项目，现组织报名，项目信息如下：一、项目情况项目情况具体详见附件。二、项目选派条件1. 拥护中国共产党的领导、热爱祖国、品德优良、身心健康，具备在海外独立学习及生活...
校属各单位：为服务中国特色大国外交的战略布局，坚持扩大高水平教育对外开放，总结学校国际化工作优秀成果，充分发挥各单位、部门和广大师生参与国际化工作的主动性、积极性，不断提升学校国际化工作水平，助力高水平大学建设和一流学科创建，学校现决定开展国际交流工作先进集体、先进工作者和国际交流大使的评选表彰工作，现将有关事项通知如下：一、评选对象（一）国际交流先进集体：学校国际化工作小组成员单位、各二级教...
各位师生：为选拔储备一批高素质外语翻译人才，进一步提升河北对外交往和国际传播能力，对外讲好中国故事、河北故事，更好服务我省高水平对外开放和高质量发展，现就举办“工行杯”首届河北省翻译大赛事宜公告如下。一、组织单位主办单位：河北省人民政府外事办公室 中国外文局翻译院指导单位：中国翻译协会承办单位：河北省国际交流外事中心 河北省国际交流促进会支持单位：中国工商银行河北...
各学院：落叶知秋，微风徐来。为激发每一位参与者的爱国情怀，传递对祖国的深情祝福。值此国庆佳节，特举办以“盛世七五迎国庆，我为祖国送祝福”为主题的书签创意大赛，现将比赛相关事宜通知如下：一、活动主题盛世七五迎国庆，我为祖国送祝福二、参加人员燕山大学全体在校生三、参赛类别个人参赛四、组织单位主办单位：网络思想政治工作中心 学生工作处承办单位：燕山大学理学院五、比赛时间2024年10月10日—10月13日六、参...
各学院：七十五载春秋波澜壮阔，风雨兼程，神州大地旧貌换新颜，祖国在岁月中绽放光芒。为鼓励大学生通过镜头捕捉与国旗之间的独特情感，展现青年学子的爱国情怀与时代风采，庆祝中华人民共和国成立75周年，弘扬爱国主义精神，展现新时代青年的风采与担当，现举办“梦筑中国 我和国旗合张影”主题摄影比赛。具体通知如下：一、活动主题梦筑中国我和国旗合张影二、参加人员燕山大学全体在校生三、组织单位主办单位：网络思想政治...
各有关学院：为深入贯彻习近平总书记对研究生教育工作的重要指示精神，全面贯彻落实党的二十大报告中关于推进教育数字化的重要论述，以及国务院学位办相关文件精神，加快教育数字化转型，加强研究生数字课程建设，推动优质资源共享，学校现组织开展2024年研究生优质线上课程建设项目申报工作，具体事宜通知如下：一、申请条件1.申请人及成员应为我校全职在岗的研究生课程任课教师，师德师风优良，有较高的学术造诣和丰富的教学...
各单位：因学校审核评估诊断性评估工作调整，原定于9月27日下午召开的学校本科教育教学审核评估诊断性评估总结会改到9月28日上午召开，现将具体事项通知如下：一、会议时间、地点时间：2024年9月28日 上午8:30—9:30地点：东校区第三教学楼213二、参会人员各部门负责人；各教学单位党委书记、院长、分管本科教学工作副院长、教学秘书；审核评估工作办公室全体工作人员。三、注意事项请参会人员携带校园ID卡提前10分钟到达会场，...
各相关学院和教师：为进一步提升学校人文社会科学研究的实力，切实提高国家社科基金项目的申报质量，鼓励广大教师积极开展国家社科基金项目的前期研究与准备工作，根据《燕山大学国家社科基金项目培育实施方案（试行）》，启动2025年度燕山大学国家社科基金培育项目申报工作，现将有关事项通知如下：一、项目类别立项资助国家社会科学基金年度课题、青年课题、艺术学专项、教育学专项、思政专项和后期资助课题等6类培育项目。其...
各位同学：经过激烈角逐，2024年 “外教社杯”河北省高校学生跨文化能力大赛燕山大学选拔赛于9月26日落下帷幕。来自全校70个团队获奖情况如下：一等奖3个团队，二等奖6个团队，三等奖9个团队，共计18个团队获奖（具体获奖名单详见附件）。因跨文化能力大赛属于一类创新创业竞赛，参赛并获奖同学可加双创学分1.5学分，参赛未获奖同学可加双创学分0.5分。获奖学分将由创新创业教育与指导中心和外国语学院统一导入双创系统，学生无...
